Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben escuchar, por lo tanto se les complica comunicarse de manera eficiente.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: El valor de las lenguas y su relación con la identidad personal

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y cuáles hablan en su entorno familiar y social.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar un video que muestre la diversidad de lenguas en el mundo y cómo estas se relacionan con la identidad de las personas.


• Generar una discusión en grupo sobre las lenguas como manifestación de la identidad personal.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos compartan palabras o expresiones propias de su región, creando así un glosario de términos locales.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal.


• Dejar como tarea para la siguiente sesión la elaboración de un texto breve que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2: El lenguaje oral y la identidad colectiva

Inicio (10 minutos):

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y revisar los textos escritos por los alumnos sobre su identidad personal a partir del lenguaje oral.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o cultura distinta a