Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Higiene y salud

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Breve explicación de la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Presentación del problema interdisciplinar: higiene y salud.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas pueden representar la identidad personal y colectiva.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Actividad 3: Cada grupo investigará sobre la manifestación artística asignada y realizará una presentación breve explicando cómo se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Compartir las presentaciones de los grupos y fomentar la discusión y reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas locales que hayan abordado la temática de identidad y sentido de pertenencia en sus obras.

Sesión