Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Tiempo: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven.
   
   
   • Realizar la misma pregunta para diferentes conjuntos de objetos y registrar las respuestas de los alumnos en una lista.
   
   
   
   



2. Contextualización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una imagen de una situación cotidiana (por ejemplo, una tienda de comestibles) y preguntarles qué ven en la imagen.
   
   
   • Guiar la discusión hacia la idea de contar objetos y elementos en diferentes contextos.
   
   
   • Resaltar la importancia de saber contar para resolver situaciones cotidianas.
   
   
   
   



3. Actividades de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números escritos y una serie de objetos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que asocien cada número con la cantidad de objetos correspondiente.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para asociar los números con las cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Tiempo: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre contar objetos y elementos en diferentes contextos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han notado alguna dificultad o prob