Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Los alumnos no se respetan y no son igualitarios

Sesión 1: "Identidad y pertenencia"

• Inicio: Presentación del tema y del problema a los alumnos. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y la pertenencia a un grupo social/cultural.


• Desarrollo: Lectura de casos reales de jóvenes que han enfrentado situaciones de discriminación por su identidad. Discusión en grupos sobre las razones por las que esto sucede y los efectos en la autoestima y desarrollo de los jóvenes.


• Cierre: Puesta en común de las discusiones y reflexiones en grupo. Elaboración de una lista de derechos que los alumnos consideren fundamentales para el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2: "Diversidad cultural y social"

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y de los derechos elaborados por los alumnos. Presentación de diversos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Desarrollo: Realización de una investigación en grupos sobre uno de los grupos mencionados. Los alumnos deberán investigar sobre sus costumbres, tradiciones, valores y desafíos que enfrentan. Posteriormente, elaborarán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Cierre: Presentación de las investigaciones por parte de los grupos. Ref