Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa y respetuosa de los alumnos durante las actividades de clase.


2. Elaboración de un ensayo: Los alumnos deberán escribir un ensayo reflexionando sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su vida cotidiana.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones de discriminación.


• Pregunta disparadora: ¿Qué entendemos por igualdad sustantiva? ¿Cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las respuestas a la pregunta disparadora.


• Actividad de lluvia de ideas sobre casos de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Análisis de casos de discriminación a partir de historias reales.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: ¿Cómo podríamos promover la igualdad sustantiva en nuestra escuela y comunidad?

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Tarea: Investigar acerca de los derechos humanos y su relación con l