Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Problemática interdisciplinaria: Abordando la ansiedad y la depresión que experimentan los alumnos de ISAR.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva y dialógica?


• Breve introducción al problema interdisciplinario: Ansiedad y depresión en los alumnos de ISAR.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Dinámica de presentación y creación de un ambiente seguro.


• Actividad 2: Lectura de casos reales de violencia en la familia y la escuela.


• Análisis en grupo: ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia en la familia y la escuela?

Fase de cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante erradicar la violencia en la familia y la escuela?


• Tarea: Investigación sobre estrategias de comunicación asertiva y dialógica.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar la tarea de investigación.


• Reflexión: ¿Cuáles son las características de una comunicación asertiva y dialógica?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Debate en grupos sobre casos específicos de violencia y posibles soluciones.


• Actividad 2: Elaboración de un listado de acciones para erradicar la violencia en la familia y la escuela.

F