Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
laura rojas
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Objetivo: Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Diseño de la secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Introducción al problema: Presentar el problema a resolver, por ejemplo: "En una comunidad cercana, hay un grupo de personas que no puede acceder a una vivienda digna. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a resolver esta situación?"
- Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo elegirá un representante.
- Investigación: Cada equipo investigará sobre casos históricos en los que grupos sociales no han podido satisfacer sus necesidades básicas y han demandado el reconocimiento de sus derechos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Exposición de investigaciones: Cada equipo presentará la investigación realizada ante el resto de la clase.
- Análisis crítico: Se fomentará el debate y la reflexión sobre las situaciones presentadas, analizando las demandas de los grupos sociales y los obstáculos que enfrentaron para satisfacer sus necesidades básicas.
- Identificación de problemas actuales: Los alumnos iden