Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial: Presentación del problema

• Presentar a los estudiantes el problema central: "La falta de práctica de valores en los jóvenes debido a distintos contextos que influyen en su formación y que los llevan a adoptar prácticas no adecuadas a su edad".

  
  



• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar los contextos que influyen en la formación de los jóvenes y las prácticas no adecuadas que adoptan.

  
  

Actividad principal: Análisis de casos

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles casos reales de jóvenes que han sido influenciados por distintos contextos y han adoptado prácticas no adecuadas.

  
  



• Pedir a los grupos que analicen los casos y reflexionen sobre las causas y consecuencias de las prácticas adoptadas.

  
  



• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

  
  

Actividad de cierre: Reflexión individual

• Pedir a los estudiantes que reflexionen de manera individual sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la conformación de su identidad y cómo esto puede influir en la adopción de prácticas adecuadas o no.

  
  



• Solicitar a algunos estudiantes que compartan sus reflexiones con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad inicial: Debate grupal

• Realizar un debate grupal sobre el derecho de los jóvenes a pertenecer a una c