La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Norma
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo (PDA): Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La inclusión en mi contexto escolar y comunitario, ¿cómo puedo apoyar?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable. Explicar la importancia de proteger y preservar la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos consideran que se pueden realizar para proteger la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad. Cada grupo deberá investigar sobre un tema específico y recopilar información para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y compartir las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen las acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad que investigaron previamente. Por ejemplo, pueden realizar un experimento para reutilizar el agua o crear un jardín de plantas autóctonas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintiero