Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluación del proceso de investigación del evento familiar, escolar o comunitario seleccionado y su relación con los géneros periodísticos de opinión. Se evaluará la claridad de la pregunta de investigación, la búsqueda y selección de fuentes de información, la organización de la información recopilada y la coherencia en la presentación de los datos.

   
   



2. Rúbrica de comunicación: Evaluación de la capacidad del alumno para comunicar el evento seleccionado utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión. Se evaluará la estructura y coherencia del texto, la capacidad para argumentar y persuadir, el uso adecuado del lenguaje periodístico y la capacidad para captar la atención del lector.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyección de un video o lectura corta que presente un suceso significativo y emocionante.


• Planteamiento del objetivo (PDA) y de la metodología de proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de o