Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés por el trato igualitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa ser igualitario y por qué es importante.


• Reflexión en grupos pequeños: ¿Qué han observado en su entorno escolar respecto al trato igualitario?


• Plenaria para compartir las reflexiones del grupo.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o historia que aborde la importancia del trato igualitario.


• Análisis y discusión en grupos: ¿Qué aprendieron del cuento o historia? ¿Cómo se relaciona con el problema identificado?


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

Sesión 3:

• Actividad práctica: los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre diferentes culturas, su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se enfocarán en cómo se promueve el trato igualitario en cada cultura.


• Elaboración de un cartel o presentación visual para compartir los hallazgos.

Sesión 4:

• Presentación de los carteles o presentaciones visuales por parte de cada equipo.


• Análisis y discusión en grupos: ¿Qué aprendieron de las diversas culturas? ¿Qué ideas podríamos aplicar en nuestra propia comunidad escolar para promover el trato igualitario?


• Puesta en común de