Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

KENIA JUDITH TIRADO
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de energía eléctrica y agua en mi comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que realizamos diariamente y cómo pueden afectar el entorno natural y la salud.

  • Plantear el problema de la falta de energía eléctrica y agua en la comunidad y cómo esto puede influir en la naturaleza y la salud.

  • Formar equipos de trabajo y asignar una actividad de investigación sobre el tema.


Sesión 2:



  • Revisar en equipo la información recopilada sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Generar una lista de posibles soluciones al problema de la falta de energía eléctrica y agua en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían implementarse estas soluciones.


Sesión 3:



  • Realizar una visita a un área natural cercana a la comunidad para observar el impacto de las actividades humanas en ese entorno.

  • Hacer una recolección de muestras de agua y llevarlas al aula para su análisis.

  • Realizar una discusión grupal sobre los efectos observados en el entorno natural y en la calidad del agua.


Sesión 4:



  • Organizar una mesa redonda con expertos locales en energía el