Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de aprendizaje: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior relacionada con los géneros periodísticos.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que existen.


• Introducir el tema de la clase: los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Plantear el problema de convivencia y su importancia en la sociedad actual.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los estudiantes las características de los géneros periodísticos de opinión, como la columna, el editorial y la crónica.


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características y recursos utilizados.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, utilizando los géneros periodísticos de opinión para comunicarlo.


• Facilitar recursos y asesorar a los grupos durante la investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su evento y su comunicación utilizando los géneros periodísticos de opini