Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Paulina Montserrat Velasco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Contaminación atmosférica e intervención térmica debido a la falta de concientización sobre el cuidado del medio ambiente.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la contaminación atmosférica y cómo afecta a los seres vivos y al medio ambiente. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes y datos sobre la contaminación atmosférica y la intervención térmica. Explicar cómo estas problemáticas afectan a la naturaleza y a los seres vivos. Plantear el problema de la falta de concientización sobre el cuidado del medio ambiente.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la contaminación atmosférica y la intervención térmica. Deberán buscar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones a estos problemas.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior