Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Uso de dispositivos tecnológicos en el aula, en específico el uso del celular que impide que los alumnos se concentren en la explicación y ejecución.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la investigación de alternativas de solución. 2. Registro de participación en la resolución del problema.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve discusión sobre el problema del uso de dispositivos tecnológicos en el aula.


• Reflexión sobre las consecuencias del uso excesivo del celular durante las clases.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de situaciones en las que el uso del celular ha afectado el aprendizaje.


• Trabajo en grupos: los alumnos identificarán problemas relacionados con el uso del celular en el aula.


• Cada grupo seleccionará un problema y lo analizará, identificando las necesidades del entorno cercano y los criterios y condiciones contextuales.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de analizar las necesidades del entorno para plantear un problema.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar alternativas de solución para el problema seleccionado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y del problema a r