Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes discutirán en parejas la importancia de la identidad y cómo creen que influyen los grupos sociales y culturales en su formación.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema: La importancia de un plan de vida en la apropiación cultural.


• Organización de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les entregará el caso de un joven que enfrenta dificultades en su proceso de formación de identidad debido a la falta de un plan de vida.


• Investigación y análisis: Los grupos investigarán sobre la importancia de un plan de vida en la apropiación cultural, analizando cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Fase de Cierre:

• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones sobre la importancia del plan de vida en la apropiación cultural.


• Síntesis y reflexión: Se realizará una discusión grupal sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la formación de la identidad juvenil y la importancia de