Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la investigación del evento significativo.


2. Rúbrica de evaluación del artículo periodístico de opinión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Breve explicación del proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Introducción al problema de convivencia y su relación con el proyecto.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.


• Elección individual de un evento para investigar.


• Explicación de la metodología de investigación.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la investigación.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Recordatorio de las tareas asignadas para la investigación.


• Acuerdo sobre la próxima sesión y sus objetivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Rememoración de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de los eventos elegidos por los alumnos para investigar.


• Breve repaso de los géneros pe