Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Gabriela Buendia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y sus juegos de lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos conocerán los juegos de lenguaje de su comunidad y otros lugares, valorando su importancia en la diversidad de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos de lenguaje que conocen los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una entrevista a los familiares de los alumnos para conocer los juegos de lenguaje que se practican en su comunidad.

    • Asamblea para compartir las respuestas obtenidas y realizar una lista de los juegos de lenguaje mencionados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y valoración de la importancia de los juegos de lenguaje en la diversidad de expresión oral.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar un juego de lenguaje de otra comunidad.




Sesión 2: Experimentando con los recursos de los lenguajes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros juegos de lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea.

    • Breve explicación sobre los recursos de los lenguajes y su importancia en la creación de juegos de lenguaje.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos creen adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas utilizando los recursos de los lenguajes.