Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de los géneros periodísticos.


• Introducción al concepto de géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión, crítica, carta al director, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para utilizarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


• Recopilación de los eventos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de los eventos significativos recopilados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la relevancia de los eventos y su relación con la comunidad.


• Explicación de cómo los recursos de los géneros periodísticos de