Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa (investigación sobre los géneros periodísticos)


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos


• Actividad de motivación: Ver un video o leer un artículo periodístico sobre un suceso familiar, escolar o comunitario significativo

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, entrevista, reportaje, crónica, etc.) y sus características principales


• Discusión en grupo sobre la importancia de cada género para comunicar sucesos significativos


• Ejercicio práctico: Los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo y escribir un breve texto utilizando el género periodístico de opinión

Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados por los alumnos


• Reflexión sobre la importancia de los recursos utilizados en el género periodístico de opinión para comunicar sucesos significativos


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para trabajar en la siguiente sesión

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea previa (evento seleccionado por cada alumno)


• Actividad de motivación: Ver ejemplos de difer