La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Fomento del hábito de la lectura en los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias de lectura y hacer preguntas para identificar su interés y conocimiento sobre el tema.


• Presentar la situación problemática de la comunidad: la falta de hábito de lectura en los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones creativas para fomentar el hábito de lectura.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre proyectos comunitarios exitosos que hayan fomentado la lectura en otras comunidades.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre los proyectos y presentarla al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura y cómo puede influir en la comunidad.


• Asignar la tarea de realizar una lista de necesidades e intereses comunitarios relacionados con la lectura.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Comentar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y animar a los alumnos a compartir sus listas.


• Identificar las necesidades e intereses comunitarios más relevantes y seleccionar uno para trabajar en el proyecto.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para generar diferentes formas creativas de resolver la situación pr