Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "derechos".


• Proponer un problema relacionado con la convivencia en el aula: "Los alumnos requieren apoyo para identificar normas establecidas y guía para seguirlas, obteniendo una mejor convivencia".


• Plantear preguntas generadoras: ¿Qué derechos creen que tienen como niños y niñas? ¿Cómo creen que los podemos ejercer en la escuela?


• Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre los derechos de niños y niñas.


• Asignar roles dentro de los grupos (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Cada grupo deberá investigar acerca de un derecho específico y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre los derechos expuestos y su importancia en la convivencia.


• Realizar una actividad práctica para ejercitar la identificación y ejercicios de esos derechos en la vida diaria.


• Plantear situaciones hipotéticas donde los derechos de los niños podrían verse vulnerados y promover la discusión y búsqueda de soluciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar los derechos aprendido