Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas emocionales, adicciones e inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras compuestas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de figuras compuestas?

Desarrollo:

• Indagación: Los alumnos trabajarán en grupos y explorarán las diferentes estrategias para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Investigación: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre las fórmulas y estrategias para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y experiencias, y discutirán las diferentes estrategias encontradas.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Conclusiones: Los alumnos compartirán sus conclusiones en grupo y se realizará una puesta en común.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se realizará una breve revisión de las conclusiones y los aprendizajes de la sesión anterior.


• Relación con el tema interdisciplinar: Se planteará cómo el cálculo y la medición pueden relacionarse con los problemas emocionales, adicciones e inseguridad.

Desarrollo:

• Aplicación: Los alumnos r