Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia inclusivas.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Generación de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Registro de las ideas en un papelógrafo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un problema relacionado con la igualdad sustantiva y la interculturalidad, como por ejemplo: la discriminación en la escuela por motivos culturales o de género.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una hoja de trabajo con preguntas problematizadoras relacionadas con el problema planteado.


• Investigación y reflexión en grupos sobre las preguntas problematizadoras.


• Diseño de propuestas de acción solidaria para abordar el problema planteado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las propuestas de acción solidaria por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre