Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por energía en los procesos técnicos? ¿Qué fuentes de energía conocen? ¿Cuáles consideran que son sustentables?


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de diferentes fuentes de energía y discusión en grupos pequeños sobre sus implicaciones.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos y sus implicaciones.


• Actividad en grupos: Investigación sobre una fuente de energía específica y sus implicaciones en los procesos técnicos. Los alumnos deberán buscar información, analizarla y preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de los grupos sobre las fuentes de energía investigadas.


• Reflexión en grupo sobre las alternativas sustentables presentadas y sus posibles aplicaciones en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar ejemplos de proyectos que utilizan energía sustentable en procesos técnicos y preparar una breve descripción para compartir en la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre las investigaciones realizadas.


• Introducción del problema: Elaborar un prototipo de energía sustentable para lograr mayor bie