Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo de la clase (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos que los alumnos recuerden.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar y comunicar un evento de la memoria colectiva utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, entrevista, ensayo).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico para identificar sus características principales.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán elegir un evento familiar, escolar o comunitario significativo y comenzar a investigarlo para su posterior comunicación.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos elegidos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Entrega de pautas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Breve introducción a