Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ariadna Nicolás
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Contexto urbano.


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estas herramientas en nuestro día a día y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Introducción al concepto de extensión corporal y su relación con las herramientas.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para que investiguen sobre su función, origen, evolución y cómo han contribuido a la satisfacción de intereses y necesidades en distintas sociedades.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su herramienta, máquina o instrumento, destacando su importancia y cómo ha influido en la vida urbana.

  • Los grupos pueden utilizar recursos audiovisuales, maquetas, ejemplos concretos, etc., para hacer su presentación más visual y dinámica.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las presentaciones y las conclusiones obtenidas.

  • Discusión sobre las posibilidades de cambio técnico en las herramientas, máquinas e instrumentos en el futuro y cómo po