Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Convivencia

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar una noticia periodística y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que se está utilizando.


• Presentación del objetivo de la clase: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y reseña.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Asignación de la tarea de investigación: Cada alumno deberá investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y seleccionar uno de los géneros periodísticos de opinión para comunicarlo.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos seleccionados por los alumnos y los géneros periodísticos elegidos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Elaborar un esquema de la noticia periodísti