Estructura, propiedades y características de la materia

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia


Sesión 1: Introducción a la estructura de la materia
Tiempo estimado: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: estructura de la materia y su importancia en la física.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la estructura de la materia.

  • Presentación del objetivo de la clase: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el aprendizaje de la física.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una actividad experimental sencilla para observar los diferentes estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y sus propiedades.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los resultados de la actividad y la relación con la estructura de la materia.

  • Presentación de los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia y su importancia en la comprensión de la estructura de la materia.

  • Realización de una lectura en grupos pequeños sobre los modelos atómicos y su relación con los fenómenos que les dieron origen.

  • Realización de una discusión en gran grupo sobre las interpretaciones de los modelos atómicos y su relación con los fenómenos.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el objetivo planteado.

  • Recapitulación de los diferentes modelos atómicos y su importancia en la comprensión de la estructura de la materia.

  • Asignación de una tarea para la próxima clase: elaborar un mapa conceptual sobre los modelos atómicos y sus c