Estructura, propiedades y características de la materia
Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia
Sesión 1: Introducción a la estructura de la materia
Tiempo estimado: 50 minutos
Fase de inicio:
- Presentación del tema: estructura de la materia y su importancia en la física.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la estructura de la materia.
- Presentación del objetivo de la clase: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el aprendizaje de la física.
Fase de desarrollo:
- Realización de una actividad experimental sencilla para observar los diferentes estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y sus propiedades.
- Discusión en grupos pequeños sobre los resultados de la actividad y la relación con la estructura de la materia.
- Presentación de los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia y su importancia en la comprensión de la estructura de la materia.
- Realización de una lectura en grupos pequeños sobre los modelos atómicos y su relación con los fenómenos que les dieron origen.
- Realización de una discusión en gran grupo sobre las interpretaciones de los modelos atómicos y su relación con los fenómenos.
Fase de cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el objetivo planteado.
- Recapitulación de los diferentes modelos atómicos y su importancia en la comprensión de la estructura de la materia.
- Asignación de una tarea para la próxima clase: elaborar un mapa conceptual sobre los modelos atómicos y sus c