Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Federico Martínez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de los conocimientos previos sobre los pueblos antiguos del mundo.

  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y explicación de su metodología.

  • Presentación del problema: "La razón y el sentido de los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas".

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar las diferentes culturas mesoamericanas y sus prácticas de sacrificios rituales.

  • Los alumnos deberán encontrar información sobre las razones y el sentido de estos sacrificios y su importancia en dichas culturas.

  • Los grupos deberán elaborar un informe escrito que contenga sus hallazgos y conclusiones sobre el problema planteado.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los informes de cada grupo.

  • Reflexión sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

  • Resumen de los puntos más relevantes del tema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de la actividad interdisciplinaria a desarrollar en esta sesión: elaboración de una representación artística de un sacrificio ritual mesoamericano.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los grupos deberán utilizar materiales diversos (papel, cartón, pinturas, etc.) para crear su representación artística.

  • Los alumnos deberán explicar el significado y la importancia de los elementos utilizados en su obra.

  • Durante la elaboración de la representación, se