Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
VALERIA AZENETH CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía, 1º de Secundaria - Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.
Problema a abordar: Falta de conocimiento e información por parte de la comunidad acerca de los acontecimientos suscitados en tiempos pasados.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema a los alumnos: la falta de conocimiento e información sobre eventos pasados en la comunidad.
- Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia y la relación con la geografía.
- Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si saben qué es la población y qué factores influyen en su crecimiento, distribución, composición y migración.
- Introducir el concepto de concentración y dispersión de la población.
Desarrollo:
- Realizar una explicación teórica sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o país para investigar su población.
- Cada grupo debe buscar información sobre la concentración y dispersión de la población en la región asignada.
- Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las diferentes características de la concentración y dispersión de la población en las distintas regiones.
- Plantear preguntas de reflexión al grupo sobre cómo afecta esto a los espacios urbano y r