Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

VALERIA AZENETH CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía, 1º de Secundaria - Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.


Problema a abordar: Falta de conocimiento e información por parte de la comunidad acerca de los acontecimientos suscitados en tiempos pasados.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: la falta de conocimiento e información sobre eventos pasados en la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia y la relación con la geografía.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si saben qué es la población y qué factores influyen en su crecimiento, distribución, composición y migración.

  • Introducir el concepto de concentración y dispersión de la población.


Desarrollo:



  • Realizar una explicación teórica sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o país para investigar su población.

  • Cada grupo debe buscar información sobre la concentración y dispersión de la población en la región asignada.

  • Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes características de la concentración y dispersión de la población en las distintas regiones.

  • Plantear preguntas de reflexión al grupo sobre cómo afecta esto a los espacios urbano y r