Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos que pueden ser comunicados a través de los géneros periodísticos.


• Introducir el problema de la convivencia y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Asignar a cada alumno un evento familiar, escolar o comunitario para investigar.

Sesión 2:

• Revisión de los eventos asignados y retroalimentación individualizada.


• Trabajo en grupos para seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicar cada evento.


• Identificación de los recursos comunicativos que se utilizarán en cada género periodístico.

Sesión 3:

• Elaboración de un borrador del texto periodístico de opinión utilizando las características y recursos identificados en la sesión anterior.


• Apoyo y asesoramiento individualizado durante el proceso de escritura.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los borradores por parte de los compañer