Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática: La adolescencia y juventud de estos tiempos se encuentra bombardeada por música con contenido inapropiado y por seguir modas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen los alumnos.


• Presentar el problema a tratar: la influencia de la música con contenido inapropiado y las modas en la adolescencia y juventud.


• Motivar a los alumnos a explorar nuevas formas de expresión artística a través de la reinterpretación de textos literarios.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto literario relacionado con la problemática. Promover la reflexión sobre el impacto de la música y las modas en la sociedad actual.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos literarios para que los interpreten artísticamente.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan crear y expresar su interpretación artística de los textos literarios.

Cierre:

• Presentación de