Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Indagar sobre la diversidad de nutrición".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas.


2. Elaboración de un mapa conceptual.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de los procesos vitales en los seres vivos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos vitales que conocen.

Desarrollo:

• Presentación de una introducción teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad práctica: Observación de diferentes seres vivos y discusión en grupos sobre las estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.


• Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en los alumnos.

Cierre:

• Realización de una puesta en común de lo observado y discutido en los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la repro