Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

Ricardo Dario orduña
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Introducir el tema explicando brevemente las diferencias entre compuestos iónicos y moleculares.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos diferenciar los compuestos iónicos de los compuestos moleculares?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de sustancias químicas.

  • Pedirles que clasifiquen las sustancias en compuestos iónicos y compuestos moleculares, justificando su respuesta.

  • Proporcionarles los materiales y equipos necesarios para realizar pruebas experimentales que les permitan comprobar sus clasificaciones.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y justificaciones ante toda la clase.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las propiedades y estructura de los compuestos iónicos y moleculares, así como su importancia en diferentes ámbitos.

  • Dejar como tarea que los alumnos investiguen y preparen una presentación sobre un ámbito específico en el que se utilicen compuestos iónicos o moleculares.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar las presentaciones preparadas por los alumnos sobre diferentes ámbitos en los que se utilizan compuestos iónicos o moleculares.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cuál es la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en nuestra vida cotidiana?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben identificar diferentes sustancias del entorno cotidiano y