Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
VALERIA AZENETH CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo: Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinar: Falta de conocimiento e información por parte de la comunidad acerca de los acontecimientos suscitados en tiempos pasados.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del poblamiento original de América.
- Mostrar imágenes y videos relacionados con los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Fase de Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las distintas teorías que explican el poblamiento original de América.
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y documentos relacionados con el tema.
- Los grupos deberán analizar y debatir las diferentes teorías, identificar sus características y argumentos a favor y en contra.
Fase de Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Fomentar el debate y la reflexión en torno a las teorías presentadas.
- Plantear preguntas que inciten al pensamiento crítico y a la toma de postura individual.
- Asignar la tarea de investigar y recopilar más información para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Retomar la información recopilada por los grupos en la sesión anterior.
- Realizar una breve recapitulación de los argumentos a favor y en contra de