Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

VicLoSabeTodo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (Duración: 45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: clasificación y experimentación con objetos del entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de objetos pueden encontrar en su comunidad o región.

  • Preguntar a los alumnos qué les gustaría aprender o descubrir sobre estos objetos.

  • Anotar todas las preguntas generadas en un papelógrafo y colgarlo en el aula.


Sesión 2: Observación e indagación (Duración: 45 minutos)



  • Realizar una salida a la comunidad o región para que los alumnos observen y recojan diferentes objetos que encuentren interesantes.

  • Permitir que los alumnos exploren los objetos con sus sentidos (tocar, oler, escuchar, etc.).

  • En el aula, promover una discusión sobre las características de los objetos y su diversidad.

  • Reconocer los diferentes cambios o transformaciones que pueden experimentar los objetos.


Sesión 3: Clasificación y experimentación (Duración: 45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno.

  • Pedirles que clasifiquen los objetos según sus características (color, tamaño, forma, textura, etc.).

  • Realizar experimentos sencillos con los objetos, por ejemplo, ver cómo flotan o se hunden en agua, o cómo cambian de forma con el calor.

  • Observar y registrar los cambios o transformaciones que ocurren en los objetos durante los experimentos.


Sesión 4: Trabajo colaborativo y normas de seguridad (Duración: 45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que trabajen de m