Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de géneros periodísticos de opinión:

   
   
   
   
   • Introducción clara y llamativa: 5 puntos
   
   
   • Presentación de sucesos y argumentos: 10 puntos
   
   
   • Utilización adecuada del lenguaje periodístico: 10 puntos
   
   
   • Organización y estructura del texto: 5 puntos
   
   
   • Reflexión personal sobre el evento: 5 puntos
   
   
   • Ortografía y gramática: 5 puntos
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación:

   
   
   
   
   • Nivel de comprensión de los géneros periodísticos: 5 puntos
   
   
   • Habilidades de investigación: 5 puntos
   
   
   • Capacidad para comunicar ideas de manera efectiva: 5 puntos
   
   
   • Adaptación de los recursos periodísticos al tema elegido: 5 puntos
   
   
   • Reflexión crítica sobre el evento: 5 puntos
   
   
   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Contextualización de la problemática de convivencia y cómo puede ser abordada a través de los géneros periodísticos.


• Descripción del objetivo a cumplir.

Desarrollo:

• Investigación en grupo de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Análisis de las características de los géneros periodísticos de opinión y su ap