Estructura, propiedades y características de la materia

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase – Física (Secundaria 2º)


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo PDA: Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Comprender y aplicar estrategias de comprensión lectora y razonamiento matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen o video relacionado con el tema de la estructura de la materia. Preguntarles qué pueden inferir de la imagen o video.

  • Introducción del problema: Explicar a los alumnos que uno de los problemas que enfrentaremos en esta unidad es la falta de comprensión lectora y razonamiento matemático, y que a través de la física buscaremos mejorar estas habilidades.


Fase: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción teórica: Presentar los modelos atómicos y de partículas. Explicar cómo estos modelos ayudan a comprender la estructura de la materia.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen una investigación sobre los modelos atómicos y de partículas. Deberán responder preguntas específicas sobre estos modelos y cómo se relacionan con la estructura de la materia.

  • Discusión en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio para discutir sobre las similitudes y diferencias entre los modelos.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Realizar un experimento sencillo en el que los alumnos puedan observar fenómenos relacionados con la estructura de la materia, como la evaporación de un líq