Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad previa en la que los estudiantes reflexionen sobre situaciones en las que han realizado repartos proporcionales.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Presentación del problema: plantear un problema de reparto proporcional y solicitar a los alumnos que lo analicen y busquen posibles soluciones.


• Realización de preguntas guía: formular preguntas que ayuden a los estudiantes a reflexionar sobre el problema, por ejemplo: ¿Qué información nos proporciona el enunciado? ¿Cuál es la incógnita a calcular? ¿Qué estrategias podemos utilizar para resolverlo?


• Trabajo en grupos: dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo resuelvan de manera colaborativa.


• Monitoreo y apoyo: circular por los grupos ofreciendo ayuda y guiando a los estudiantes en el proceso de resolución.


• Puesta en común: cada grupo expone sus soluciones y estrategias utilizadas. Se analizan las diferentes respuestas y se llega a una conclusión conjunta.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Recapitulación: resumir los conceptos y procedimientos aprendidos en la clase.


• Reflexión final: invitar a los estudiantes a expresar sus opiniones y conclusiones sobre la importancia de resolver problemas de reparto proporcional en la vida diaria.

Interdisciplinaridad:

• Se puede re