Los seres vivos y el respeto hacia ellos

kimberly Lizeth Guzman
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y el respeto hacia ellos


Objetivo: Expresar las posibles consecuencias de alterar las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, como la contaminación o el daño a los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en la naturaleza.

  • Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los seres vivos.

  • Actividad grupal: Realización de dibujos o collage con imágenes de diferentes seres vivos.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos.


Sesión 2 (Exploración):



  • Observación de diferentes seres vivos en el entorno escolar (plantas, insectos, animales).

  • Registro de las características de cada ser vivo (tamaño, forma, color).

  • Actividad grupal: Elaboración de un mural con las características de los seres vivos observados.

  • Lectura de un texto informativo sobre la importancia de preservar los seres vivos en peligro de extinción.


Sesión 3 (Indagación):



  • Experimento: Impacto de la contaminación en los seres vivos.

  • Observación y registro de los cambios en los seres vivos expuestos a diferentes contaminantes (agua contaminada, aire contaminado).

  • Discusión en grupos: ¿Cómo afecta la contaminación a los seres vivos?

  • Actividad individual: Elaboración de un dibujo o collage que represente el impacto de la contaminación en los seres vivos.


Sesión 4 (Reflexión):



  • Lectura de un texto reflexivo sobre las acciones de las personas que dañan a los seres vi