Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza

Viry Brito
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de asistencia.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos sobre diferentes sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza. Generar una breve discusión en torno a las implicaciones de estos sistemas en el medio ambiente y la importancia de abordar el problema de la contaminación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del tema: Procesos técnicos y sus elementos. Presentar los conceptos básicos relacionados con los sistemas técnicos, como formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias.

  • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintos sistemas técnicos (por ejemplo, agricultura, transporte, construcción). Cada grupo deberá identificar y describir los elementos que interactúan en su sistema técnico asignado y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Acompañamiento y asesoramiento por parte del docente durante la actividad.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta su sistema técnico y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión guiada: Preguntar a los estudiantes sobre lo