Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida y presentación del tema.


• Actividad de calentamiento: realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Presentación del problema: "Baja autoestima causada por la discriminación en función de las identidades juveniles".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación de los diferentes grupos sociales y culturales que conforman la identidad juvenil.


• Análisis de casos de discriminación por parte de los grupos sociales y culturales.


• Discusión en equipos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y la importancia de exigir respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Elaboración de conclusiones sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y la importancia de exigir respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos.


• Reflexión sobre las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: visualización de un video o lectura de un texto sobre la importancia de la autoesti