La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
LAURA ICELA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: La falta de comprensión lectora, poca participación con las tareas y bajo nivel socioeconómico afectan el aprendizaje de los alumnos.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una breve introducción acerca del tema de la clase y su importancia.
- Plantear el problema a los alumnos y explicar cómo se relaciona con el tema.
- Realizar una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, como una lluvia de ideas o una breve reflexión escrita.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo un caso de estudio que represente una de las colonizaciones mencionadas en el objetivo.
- Los grupos deberán investigar y analizar el caso asignado, utilizando fuentes bibliográficas y digitales, para caracterizar la colonización y sus consecuencias.
- Fomentar la participación activa y colaborativa de los alumnos en la búsqueda y selección de información.
- Proponer preguntas guía para orientar la investigación de los grupos, como: ¿Cuáles fueron los motivos de la colonización? ¿Cómo se desarrolló el proceso de colonización? ¿Cuáles fueron los efectos en las poblaciones locales? ¿Qué legado dejaron los colonizadores?
Fase de cierre:
- Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación, resaltando las características principales de la colonización asignada.
- Fomentar el debate y la reflexión entre los alumnos, promoviend