Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentar el objetivo de la clase y explicar a los estudiantes la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de montaje, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen las características que identifican en los textos instructivos mostrados.


• Promover una discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones precisas y cómo los textos instructivos facilitan la comprensión y realización de actividades.

Sesión 2: Análisis de características de los textos instructivos

• Retomar la discusión de la sesión anterior y hacer una lista en el pizarrón de las características de los textos instructivos mencionadas por los estudiantes.


• Realizar actividades prácticas para identificar y reflexionar sobre las características genéricas de los textos instructivos, como ordenar pasos de un procedimiento, utilizar numerales para indicar la secuencia, ser breves y precisos en las indicaciones, etc.