Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema: BAJA AUTOESTIMA

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la autoestima y cómo puede afectar la identidad juvenil.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo afecta la baja autoestima la pertenencia a grupos sociales y culturales?"

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre la relación entre la baja autoestima y la pertenencia a grupos sociales y culturales.


• Análisis de las investigaciones y selección de información relevante.


• Organización de los hallazgos en una presentación.

Fase de Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Debate y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de relajación y autocuidado para promover la vida saludable.

Fase de Desarrollo:

• Creación de murales o collages que representen la diversidad de grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen.


• Expli