Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Andrea Romina Carvajal
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales, y reconocer la importancia de su conservación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Asisten pocos niños a la escuela debido al mal clima, existen diferencias entre algunos compañeros para realizar actividades en equipo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los niños saben acerca de la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y destacar la importancia de cada uno.

  • Actividad de indagación: Realizar una encuesta entre los compañeros para identificar los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en la localidad.


Sesión 2:



  • Presentación de resultados de la encuesta: Analizar los datos obtenidos y destacar los factores biológicos y físicos de la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Actividad de investigación: Realizar una búsqueda en línea sobre la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Discusión en grupos: Compartir los hallazgos de la investigación y destacar la importancia de conservar estas riquezas naturales.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y analizar los factores biológicos y físicos presentes.

  • Trabajo grupal: Organizar equipos de trabajo para realizar actividades en equipo y fomentar la colaboración entre los c