Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: BAJA AUTOESTIMA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1: La importancia de la identidad en los adolescentes

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo influye en la vida de los adolescentes.


• Presentación de la problemática de la baja autoestima y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en grupo sobre la importancia de la identidad en la adolescencia.


• Discusión en parejas sobre cómo se sienten respecto a su propia identidad.


• Debate en plenaria sobre las diferentes opiniones y experiencias compartidas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar la identidad de cada persona.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la comunidad.

Sesión 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles

Inicio:

• Recopilación de la tarea asignada en la sesión anterior y exposición de los resultados por parte de los alumnos.


• Presentación de algunas características de diferentes culturas y grupos sociales.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal d