Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar operaciones básicas al desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Actividad práctica de resolución de problemas relacionados con funciones y 2. Evaluación oral individual de la interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Funciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por función y cómo creen que se relaciona con las operaciones básicas.


• Introducir el problema de las deficiencias en las operaciones básicas y cómo esto puede afectar la comprensión de las funciones.

Desarrollo:

• Explicar qué es una función y cómo se representa de manera tabular y gráfica.


• Mostrar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales y analizar su representación.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de funciones en diferentes contextos.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Reflexionar sobre la relación entre las operaciones básicas y las funciones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en identificar funciones proporcionales y no proporcionales en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Revisar las tareas asignadas y discutir las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Introducir el