La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Uso responsable de las redes sociales y seguridad digital

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Presentación oral y escrita sobre la influencia de las redes sociales en la construcción de la identidad juvenil.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Activación de conocimientos previos: Realizar un cuestionario sobre las percepciones y estereotipos que existen sobre los jóvenes en la actualidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las percepciones y roles asignados a los jóvenes a lo largo de la historia?

Fase de desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre los roles y características asignados a los jóvenes en diferentes épocas de la historia.


• Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir y discutir sus hallazgos.


• Creación de una línea del tiempo: Cada grupo creará una línea del tiempo que refleje los cambios y permanencias en las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará su línea del tiempo ante el resto de la clase, expl